Conditions d'hygiène de base pour les bâtiments scolaires

February 19, 2019 21:00 | Les Enfants à L'école
La concentration dans les locaux scolaires d’un grand nombre d’enfants qui doivent créer les meilleures conditions possibles pour les classes impose aux enseignants et aux constructeurs des exigences particulières en ce qui concerne l’ensemble et la taille des locaux scolaires, leur emplacement relatif, leur placement sur les planchers, leur éclairage, leur température, leur flux d’air et autres.les conditions

Pour l'utilisation correcte du bâtiment, il est très important qu'il contienne toutes les installations nécessaires pour ce type d'école. Les classes

sont les locaux principaux de tout bâtiment d’école;en plus, le bâtiment scolaire bien équipé contient un certain nombre de salles qui en font partie intégrante.

La liste des pièces composant un bâtiment scolaire est appelée un ensemble de pièces. Il est inclus dans la tâche du programme selon laquelle les architectes conçoivent les bâtiments des écoles. Ils devraient également être guidés dans l’affectation des locaux scolaires( d’un type ou d’
un autre) dans le bâtiment qui leur est fourni.

Selon leur objectif, les locaux de l’école sont répartis comme suit:

1. Salles de classe: salles de classe, laboratoires d’enseignement de biologie, physique, chimie, salle de gymnastique.

2. Locaux auxiliaires: une salle de réunion, une salle de lecture pour la bibliothèque, un laboratoire auxiliaire, une salle des pionniers, un hall d'accueil et des vestiaires, des couloirs et des salles de loisirs.

3. Bureaux: le bureau du directeur, la salle du chef du département de l'éducation, la salle d'enseignement, le bureau, la salle du personnel technique.

4. Locaux sanitaires et hygiéniques: cantine-cantine, cabinet médical, toilettes, salles de bain, douches au gymnase.

La composition des locaux inclus dans le minimum défini pour une école dépend du type d'école et du nombre de classes qu'elle contient. Dans les bâtiments des écoles pour 40 et 80 élèves, l'installation d'un gymnase séparé est impossible.au contraire, une école secondaire bien entretenue ne peut être imaginée sans une salle de culture physique et de sport. La même chose s'applique aux autres pièces.

Les bâtiments des orphelinats, des pensionnats et des écoles sont dotés de cabines, de pièces pour ranger les vêtements, le linge de maison et d’autres pièces nécessaires à l’organisation de la vie des enfants et des adolescents.

Les bâtiments des écoles Suvorov et Nakhimov offrent des locaux pour les activités militaires et éducatives - en rapport avec les tâches et programmes spécifiques de ces écoles secondaires générales de type spécial( office militaire, cours de boxe et d'escrime, piscine, stade, etc.).L'ensemble des locaux des écoles professionnelles, dans lesquels se trouvent des ateliers de formation, diffère considérablement des écoles d'enseignement général.

En ce qui concerne chacun des locaux, un certain espace minimum par élève est requis. Par exemple, la taille des salles de classe doit être telle que chaque élève dispose de suffisamment d’espace pour ses cours et n’interfère pas avec le voisin, de sorte que l’élève puisse librement se rendre au pupitre de l’enseignant et au tableau, et l’enseignant à son lieu de travail;devant la classe, il devrait y avoir un espace libre pour organiser les cours au tableau, ainsi que pour le bureau de l’enseignant.

Le volume de la classe( ainsi que des systèmes de ventilation) doit garantir la qualité de l'air en ce qui concerne sa composition et sa température.

En plaçant avec précision le mobilier approprié et en calculant le volume d'air requis, il a été constaté que la surface de plancher d'une classe par élève devait être de 1,25 à 1,5 m2 et en aucun cas inférieure à 1,0 m2.Habituellement, le nombre d’élèves n’est pas supérieur à 30 et l’aire de classe est de 50 mètres carrés.

: les salles des laboratoires de classe pour le même nombre d'élèves sont agrandies, le travail de laboratoire nécessitant plus d'espace pour chaque élève;les allées entre les tables sont élargies - sur la base d'étudiants qui les parcourent avec des instruments à la main. La table de démonstration et l’espace qui l’entoure doivent permettre d’entraîner des démonstrations et des expériences. Ha étudiant dans les laboratoires d'enseignement requis 1,75-2 mètres carrés. M. avec une superficie totale de 65-70 mètres carrés.m) Même une surface plus grande pour 1 étudiant est nécessaire pour le gymnase - 4 mètres carrés.

La hauteur des locaux de l’école est déterminée principalement par les exigences en matière d’hygiène;la quantité d'air qu'il contient par élève dépend en grande partie de la hauteur et du volume de la pièce. Une hauteur de pièce excessive entraîne des coûts inutiles lors de la construction et de l'exploitation. La hauteur des salles de classe doit être comprise entre 3,5 et 4 m

Pour éviter la surchauffe des salles de classe dans les écoles construites dans les districts du sud, une hauteur de salle de 4 m est fournie.
Le gymnase nécessite plus de hauteur en raison de la mobilité considérable des enfants et de leurs activités spéciales( sur le mur, avec le ballon, etc.).Il est fabriqué avec une hauteur de 4,5 à 5 m

En appliquant les données ci-dessus à un ensemble de locaux d’écoles de différents types, vous obtenez la superficie et la capacité en cubes des bâtiments.

L'attribution correcte des salles dans le bâtiment de l'école facilite la conduite normale du travail éducatif.

L'emplacement des locaux dans un bâtiment scolaire doit répondre aux exigences suivantes:

a) Les salles de classe du même étage sont réservées aux élèves de classe homogène ou d'âge adjacent( plus jeune, intermédiaire ou plus âgé).Les classes juniors doivent être placées séparément des classes les plus anciennes et, si possible, à l'étage inférieur.

Pour les enfants plus jeunes, par exemple, pour les enfants de sept ans, les multiples montées et descentes le long des escaliers constituent un fardeau important;En outre, en ce qui concerne les plus jeunes enfants, il est particulièrement important de garantir la plus grande accessibilité possible à la tenue d’air de plein air variable. Enfin, la séparation des jeunes et des personnes âgées est également recommandée du point de vue de la prévention de l'introduction de maladies infectieuses( par exemple, la grippe).

b) Les installations de formation ne doivent pas être intercalées avec d'autres installations;par exemple, il est inacceptable de placer un bureau, un bureau de directeur et des salles similaires au milieu du couloir entre les classes.

c) Les installations auxiliaires et sanitaires sont situées à proximité des locaux principaux desservis par les assistants de laboratoire: devant le laboratoire de formation, entrepôt pour les aides visuelles, dans la salle du personnel, sous la douche, devant le gymnase.

Pour les bureaux, généralement visités par des étrangers, et pour la salle à manger-buffet, les chambres ont une connexion directe au hall d'entrée ou à l'escalier.

d) Le déplacement des étudiants autour du bâtiment en liaison avec l'utilisation de salles de classe, de laboratoires d'apprentissage, d'un gymnase, d'une salle de rafraîchissement et d'autres installations ne devrait pas entraîner un nombre important de mouvements d'élèves réciproques et croisés. Il est nécessaire de prévoir que les étudiants doivent se déplacer le moins possible d'un étage à l'autre.

e) Dans chaque couloir ou espace de loisirs, il ne devrait pas y avoir plus de 4 à 6 classes.

e) Les couloirs sont isolés de l'escalier par des cloisons. L’interposition de locaux polyvalents( laboratoires d’enseignement, gymnase, salle à manger-buffet, etc.) est préférable si les enfants d’autres classes ne passent pas dans le couloir adjacent à certaines classes.

Ces couloirs isolés sont les plus pratiques pour le reste des enfants pendant les récréations.

g) Dans chaque établissement scolaire, vous devez disposer d'au moins deux sorties: la principale et la secours( en cas d'incendie).Lors de l'utilisation d'un bâtiment, il n'est pas possible de fermer les pièces nécessaires au déchargement rapide du bâtiment( pièces situées aux issues de secours, escaliers supplémentaires, etc.).

Les écoles primaires sont généralement construites sur un étage et sur sept ans. Les écoles secondaires sur deux étages ne sont pas construites sur 4 étages.

Dans le bâtiment de l'école, les cours sont répartis sur tous les étages, en commençant par le premier: seules les installations de base sont situées au rez-de-chaussée. Le gymnase, en raison de sa taille importante, de son bruit lors de son utilisation et de nombreuses considérations de conception, est généralement installé au rez-de-chaussée, avec sortie directe vers le site de l'école. Le gymnase est souvent conçu comme une extension du bâtiment principal, auquel il est relié par un petit couloir.

Un panneau indiquant la classe ou l'objectif de la pièce est monté sur les portes de chaque pièce.

Attention! Ce document traite des exigences relatives à la construction d’écoles dans les années 50 à 80 du 20e siècle .